Un tutor es un maestro de RSCDS con amplia y variada experiencia docente que ha sido invitado por la Rama o el centro para preparar a los candidatos para los exámenes. A algunos tutores les resulta beneficioso tutorear en asociación con otro tutor. En teoría, no hay restricciones sobre quién puede convertirse en tutor, aunque obviamente como mínimo debería ser alguien que haya pasado recientemente por el proceso actual o sea un profesor con mucha experiencia.
Aprendiendo a dar tutor
De vez en cuando, la Sociedad organiza cursos de formación especiales para futuros tutores y es aconsejable que los profesores realicen uno de estos cursos antes de que sean tutores. Cuando se planifiquen los cursos, los detalles estarán disponibles aquí. Los futuros tutores también pueden optar por seguir a un tutor activo durante un curso de la Unidad de Certificado de Enseñanza, para obtener experiencia de tutoría efectiva.
Orientación para tutores
El Manual del tutor, una colección de documentos de libros electrónicos, proporciona orientación y material de referencia relevante para la tutoría. Hay una guía útil sobre cómo dar tutoría a un curso candidato, que incluye un horario sugerido, así como los temas que se cubrirán. Las diversas formas que se utilizan en el proceso de examen se pueden descargar, al igual que algunas cartas de muestra que se enviarían a los candidatos antes de que comience el curso. También hay un documento que enumera los temas que no forman parte del examen, pero que a los tutores les gustaría incluir en el curso si tienen tiempo.
Material de fondo importante
Los tutores deben asegurarse de que los candidatos conozcan lo que se requiere para el examen y deben descargar / recibir una copia de las Notas de orientación para los candidatos de CT. El folleto Enseñanza del baile en el país escocés - Pautas para tutores, maestros y candidatos también ofrece buenos consejos prácticos y ejemplos de lo que se espera en el examen.
Guidance for tutors
The Tutor’s Handbook, an eBook collection of documents, provides both guidance and the background material relevant to tutoring. There is a useful guide on how to tutor a candidate course, including a suggested timetable as well as the topics to be covered. The various forms that are used in the examination process can be downloaded, as can some sample letters that would be sent to candidates before the course commences. There is also a document that lists topics that are not part of the exam, but which tutors might like to include in the course if they have time.
The following documents act as guidelines for tutors when organising a course.
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Contents - Tutors Handbook -
Overview of Units 1 - 5 for Tutors -
Guidelines for Course Organisation in Tutoring Unit 2, 3 & 5 -
Guidelines for Shadow Tutors -
In Conclusion -
Additional Non-Examinable Topics
Appendices
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Appendix I Sample Letter to Unit 2 & 3 Candidates -
Appendix II - Sample Letter to Unit 5 Candidates -
Appendix III - Unit 2 Assessment Form -
Appendix IV - Unit 2 Order in which the Candidates will Dance -
Appendix III - Unit 2 Assessment Form -
Appendix III - Unit 2 Assessment Form -
Appendix VII Lesson Plan Templates -
Appendix VIII - Unit 1 Examinable Areas of the Manual Third Edition -
Appendix IX - Basic Structure and Function of the Body Relevant to SCD -
Appendix X - Major Muscle Groups (front) -
Appendix XI - Major Muscle Groups (back) -
X3-28 Transition from Unit 3 to Unit 4
Important background material
Tutors should ensure that candidates are aware of what is required for the exam and should download / be sent a copy of the Guidance Notes for Teaching Certificate Candidates
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Guidance Notes for Teaching Certificate Candidates -
Teaching Scottish Country Dancing – Guidelines for Tutors, Teachers and Candidates
The booklet Teaching Scottish Country Dancing – Guidelines for Tutors, Teachers and Candidates also gives good practical advice and examples of what is expected in the exam.
